Depo-11
{
"version": "1.2",
"depotId": "depo-11",
"category": {
"id": "CAT-011",
"name": "Atatürk Dönemi İnkılapları"
},
"questions": [
{
"id": "DEP-11-Q-0001",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Devletin siyasal, ekonomik, mali ve adli alanlarda dış bir gücün belirleyici denetimine bağlı olmadan karar verebilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Millî egemenlik",
"B": "Tam bağımsızlık",
"C": "Hukuk birliği",
"D": "Toplumsal eşitlik",
"E": "Millî birlik"
},
"correct": "B",
"explanation": "Tam bağımsızlık yalnızca askerî kurtuluşu değil, devletin farklı alanlardaki karar yetkisini de kapsar. Millî egemenlik ise bu yetkinin içerideki kaynağını açıklar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0002",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bir devletin yönetme yetkisinin bir hanedana değil, milletin bütününe ait olması aşağıdakilerden hangisini ifade eder?**",
"options": {
"A": "Millî egemenlik",
"B": "Ekonomik bağımsızlık",
"C": "Kültürel gelişme",
"D": "Toprak bütünlüğü",
"E": "Diplomatik eşitlik"
},
"correct": "A",
"explanation": "Millî egemenlik, üstün yönetme yetkisinin millete ait olmasıdır. Ülkenin dış güçlerden bağımsız olması ise yönetme yetkisinin mutlaka millete ait olduğunu göstermez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0003",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Devlet ve toplum kurumlarının bilimsel gelişmelere ve değişen ihtiyaçlara uygun biçimde geliştirilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Merkezîleşme",
"B": "Millîleşme",
"C": "Devletçilik",
"D": "Temsil",
"E": "Çağdaşlaşma"
},
"correct": "E",
"explanation": "Çağdaşlaşma, kurumların ve toplumsal hayatın çağın ihtiyaçlarına uygun geliştirilmesidir. Devletçilik ise ekonomik kalkınmada devletin rolüyle ilgili daha özel bir ilkedir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0004",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**1921 Anayasası’nda egemenliğin kayıtsız şartsız millete ait olduğunun belirtilmesiyle yönetimin dayanağı olarak aşağıdakilerden hangisi benimsenmiştir?**",
"options": {
"A": "Hanedan geleneği",
"B": "Askerî üstünlük",
"C": "Dinî yetki",
"D": "Millet iradesi",
"E": "Ekonomik güç"
},
"correct": "D",
"explanation": "Anayasanın egemenliği millete vermesi, yönetme yetkisinin meşruiyetini millet iradesine dayandırır. Bu hüküm hanedanın yönetme hakkıyla bağdaşmaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0005",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının bağımsızlık anlayışına göre, askerî zaferin ekonomik kalkınmayla desteklenmek istenmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Sınırları genişletmek",
"B": "Seçimleri yenilemek",
"C": "Bağımsızlığı kalıcılaştırmak",
"D": "Yönetimi merkezîleştirmek",
"E": "Temsili sınırlandırmak"
},
"correct": "C",
"explanation": "Ekonomik yeterlilik, siyasal ve askerî kazanımların korunmasını destekler. Kalkınma bu bağlamda bağımsızlığı sürdürülebilir kılacak bir araçtır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0006",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülke işgal altında değildir; ancak bütçesi ve gelirleri üzerinde yabancı bir kurul belirleyici denetim yürütmektedir.\n\n**Bu durum, öncelikle bağımsızlığın hangi boyutunun sınırlandığını gösterir?**",
"options": {
"A": "Kültürel",
"B": "Askerî",
"C": "Siyasal temsil",
"D": "Toprak bütünlüğü",
"E": "Mali"
},
"correct": "E",
"explanation": "Bütçe ve devlet gelirleri üzerindeki dış denetim mali bağımsızlıkla ilgilidir. Soruda doğrudan askerî teşkilata veya kültür politikasına yönelik bir müdahale verilmemiştir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0007",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir devlet, başka ülkelerle antlaşmalar yapmakta ve yabancı uzmanlardan yararlanmaktadır. Bununla birlikte, bu iş birliklerinin koşullarını kendi yetkili organları belirlemektedir.\n\n**Bu bilgilerden aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?**",
"options": {
"A": "Dış ilişkiler kesilmiştir.",
"B": "Bağımsızlıkla iş birliği bağdaşabilir.",
"C": "Millî egemenlik kaldırılmıştır.",
"D": "Kültürel değişim durmuştur.",
"E": "Ekonomik yeterlilik tamamlanmıştır."
},
"correct": "B",
"explanation": "Uluslararası iş birliği tek başına bağımsızlığı ortadan kaldırmaz. Verilen durumda karar yetkisi devletin kendi organlarındadır; ekonomik yeterliliğin tamamlandığına ilişkin bilgi yoktur."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0008",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülkede devlet başkanlığı aynı ailenin üyeleri arasında geçmekte, ülke dış güçlerin denetimi altında bulunmamaktadır.\n\n**Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?**",
"options": {
"A": "Bağımsızlıkla millî egemenlik özdeştir.",
"B": "Cumhuriyet yönetimi zorunludur.",
"C": "Hanedan yönetimi dışa bağımlıdır.",
"D": "Bağımsızlık monarşiyle bağdaşabilir.",
"E": "Egemenlik bütünüyle millete aittir."
},
"correct": "D",
"explanation": "Dış bağımsızlık ile içeride yönetme yetkisinin kaynağı ayrı konulardır. Bağımsız bir devlet monarşiyle yönetilebilir; bu durum millî egemenliğin benimsendiğini kanıtlamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0009",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir eğitim düzenlemesinde bilimsel yöntemlerden yararlanılırken toplumun dilinin ve tarihinin araştırılması da desteklenmektedir.\n\n**Bu uygulama aşağıdaki hedeflerden hangilerinin birlikte gözetildiğini gösterir?**",
"options": {
"A": "Çağdaşlaşma–millî kültür",
"B": "Merkezîleşme–dış denetim",
"C": "Askerîleşme–siyasal temsil",
"D": "Devletçilik–hanedan yönetimi",
"E": "Millî egemenlik–tecrit"
},
"correct": "A",
"explanation": "Bilimsel yöntemlerden yararlanılması çağdaşlaşmaya, dil ve tarih araştırmaları millî kültürün gelişmesine yöneliktir. Bu iki hedef birbirini dışlamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0010",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Türk inkılabının çağdaşlaşma anlayışında kurumların değişen toplumsal ihtiyaçlara göre yenilenmesi esas alınmıştır.\n\n**Bu anlayıştan aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir?**",
"options": {
"A": "Yenilikler yalnızca kıyafetle sınırlıdır.",
"B": "Millî kültür bütünüyle reddedilmelidir.",
"C": "Gelişme süreklilik taşımalıdır.",
"D": "Dış modeller aynen uygulanmalıdır.",
"E": "Bilimsel çalışmalar sona ermelidir."
},
"correct": "C",
"explanation": "Değişen ihtiyaçlara uygun yenilenme, gelişmenin tamamlanıp duracağı değil devam edeceği anlayışını içerir. Çağdaşlaşma belirli bir dış görünüş değişikliğine indirgenemez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0011",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabında yönetme yetkisinin hanedandan millete geçmesi aşağıdaki amaçlardan hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?**",
"options": {
"A": "Millî egemenlik",
"B": "Mali bağımsızlık",
"C": "Teknik gelişme",
"D": "Kültürel bağımsızlık",
"E": "Askerî bağımsızlık"
},
"correct": "A",
"explanation": "Yetkinin kimden kaynaklandığına ilişkin değişim millî egemenlikle ilgilidir. Mali veya askerî bağımsızlık, bu yetkinin dış müdahaleden korunmasıyla ilgili farklı boyutlardır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0012",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının çağdaşlaşma hedefi doğrultusunda eğitim ve hukuk kurumlarının yenilenmesinde aşağıdakilerden hangisi temel ölçüt olmalıdır?**",
"options": {
"A": "Hanedanın devamlılığı",
"B": "Dış denetimin artması",
"C": "Toplumsal ihtiyaçlara uygunluk",
"D": "Siyasal katılımın daralması",
"E": "Bilimsel bilginin sınırlandırılması"
},
"correct": "C",
"explanation": "Çağdaşlaşma, kurumların gelişen bilgi ve toplumsal ihtiyaçlara cevap verebilmesini amaçlar. Düzenlemelerin yalnızca bir dış modele benzemesi yeterli ölçüt değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0013",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bağımsızlık ile millî egemenlik arasındaki farkı ortaya koymak isteyen bir araştırmacı, sırasıyla aşağıdaki sorulardan hangilerini kullanmalıdır?**",
"options": {
"A": "Kim yönetiyor–nasıl üretiliyor",
"B": "Nasıl eğitiliyor–kim yargılıyor",
"C": "Kim seçiyor–nasıl öğreniliyor",
"D": "Dış denetim–yetkinin kaynağı",
"E": "Nasıl üretiliyor–sınırlar nerede"
},
"correct": "D",
"explanation": "Bağımsızlık dış denetimin bulunup bulunmadığıyla; millî egemenlik yönetme yetkisinin millete ait olup olmadığıyla ilgilidir. Bu iki soru kavramları birbirinden ayırır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0014",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Çağdaşlaşma anlayışını taklitçilikten ayıran temel özellik aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Yabancı bilgiyi reddetmek",
"B": "Yeniliği ihtiyaca uyarlamak",
"C": "Millî kültürü terk etmek",
"D": "Teknolojik gelişmeyi durdurmak",
"E": "Kurumları değişmeden korumak"
},
"correct": "B",
"explanation": "Çağdaşlaşmada bilimsel ve kurumsal birikimden yararlanılırken toplumun ihtiyaçları dikkate alınır. Taklitçilik ise bir modeli bu değerlendirmeyi yapmadan aynen aktarmayı ifade eder."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0015",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Yabancı uzmanların ülkeye davet edilmesi ile devletin kararlarının yabancı bir yönetimin onayına bağlanması karşılaştırıldığında, bağımsızlık açısından temel ayrım aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Uzmanların sayısı",
"B": "Ulaşımın gelişmişliği",
"C": "Nüfusun büyüklüğü",
"D": "Eğitimin süresi",
"E": "Karar yetkisinin sahipliği"
},
"correct": "E",
"explanation": "Uzman desteği almak ile karar yetkisini dış bir güce bırakmak aynı değildir. Bağımsızlık bakımından belirleyici unsur nihai karar ve denetim yetkisidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0016",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "I. Cumhuriyet’in ilanı\nII. TBMM’nin açılması\nIII. Saltanatın kaldırılması\n\n**Millî egemenliğin gelişimiyle ilgili bu olayların kronolojik sırası aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "I–II–III",
"B": "II–III–I",
"C": "III–I–II",
"D": "II–I–III",
"E": "III–II–I"
},
"correct": "B",
"explanation": "TBMM 23 Nisan 1920’de açılmış, saltanat 1 Kasım 1922’de kaldırılmış, Cumhuriyet 29 Ekim 1923’te ilan edilmiştir. Dolayısıyla doğru sıra II–III–I’dir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0017",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "I. 1921 Anayasası’nın kabulü\nII. Amasya Genelgesi’nin yayımlanması\nIII. Cumhuriyet’in ilanı\n\n**Bu gelişmelerin kronolojik sırası aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "I–III–II",
"B": "III–II–I",
"C": "II–III–I",
"D": "I–II–III",
"E": "II–I–III"
},
"correct": "E",
"explanation": "Amasya Genelgesi 22 Haziran 1919’da yayımlanmış, 1921 Anayasası 20 Ocak 1921’de kabul edilmiş, Cumhuriyet 29 Ekim 1923’te ilan edilmiştir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0018",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki amaç–uygulama eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "Çağdaşlaşma–hanedanı sürdürme",
"B": "Millî egemenlik–dış denetim",
"C": "Mali bağımsızlık–kalıtsal yönetim",
"D": "Çağdaşlaşma–bilimsel eğitim",
"E": "Askerî bağımsızlık–soyadı düzenlemesi"
},
"correct": "D",
"explanation": "Bilimsel eğitimin geliştirilmesi çağdaşlaşmaya hizmet eder. Kalıtsal yönetim millî egemenliği, dış denetim ise bağımsızlığı açıklayan olumlu uygulamalar değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0019",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki kavram–anlam eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "İstiklal–bağımsızlık",
"B": "Hâkimiyet–çağdaşlaşma",
"C": "Millî irade–hanedan",
"D": "Çağdaşlaşma–dış denetim",
"E": "Tam bağımsızlık–tecrit"
},
"correct": "A",
"explanation": "İstiklal bağımsızlık anlamına gelir. Hâkimiyet egemenliktir; tam bağımsızlık ise uluslararası ilişkilerden uzaklaşma anlamındaki tecrit ile özdeş değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0020",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Tam bağımsızlık anlayışı;\n\nI. mali kararların dış denetime bağlanmaması,\nII. dış politikanın millî çıkarlarla belirlenmesi,\nIII. devlet başkanlığının mutlaka hanedana verilmesi\n\n**durumlarından hangilerini gerektirir?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız II",
"C": "I ve II",
"D": "II ve III",
"E": "I, II ve III"
},
"correct": "C",
"explanation": "Mali ve siyasal karar yetkisinin korunması tam bağımsızlığın kapsamındadır. Devlet başkanlığının bir hanedana verilmesi ise yönetim biçimiyle ilgilidir ve bağımsızlığın gereği değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0021",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Türk inkılabının temel amaçları bakımından;\n\nI. dış bağımsızlık ile millet egemenliği farklı kavramlardır,\nII. çağdaşlaşma millî kültürün geliştirilmesiyle bağdaşabilir,\nIII. askerî başarı tam bağımsızlığın bütün koşullarını tek başına sağlar\n\n**yargılarından hangileri doğrudur?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız III",
"C": "I ve III",
"D": "II ve III",
"E": "I ve II"
},
"correct": "E",
"explanation": "İlk iki yargı doğrudur. Tam bağımsızlık ekonomik, mali ve adli alanları da kapsadığından askerî başarı tek başına bütün koşulları sağlamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0022",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki kavram–özellik eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?**",
"options": {
"A": "Millî egemenlik–milletin yetkisi",
"B": "Mali bağımsızlık–bütçe serbestliği",
"C": "Çağdaşlaşma–kurumların yenilenmesi",
"D": "Tam bağımsızlık–ilişkileri kesme",
"E": "Akılcılık–eleştirel değerlendirme"
},
"correct": "D",
"explanation": "Tam bağımsızlık, diğer devletlerle ilişkileri kesmek değildir. İş birliği sürerken devletin karar yetkisini koruması mümkündür; diğer eşleştirmeler kavramların temel yönlerini açıklar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0023",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Yeni bir devletin kuruluş programında dış müdahaleye bağlı kararların sona erdirilmesi, yönetimin millet temsilcilerine dayanması ve kurumların bilimsel gelişmeler doğrultusunda yenilenmesi hedeflenmiştir.\n\n**Bu programın hedefleri aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?**",
"options": {
"A": "Eşitlik–tecrit–merkezîleşme",
"B": "Bağımsızlık–egemenlik–çağdaşlaşma",
"C": "Egemenlik–hanedan–devletçilik",
"D": "Çağdaşlaşma–vesayet–milliyetçilik",
"E": "Bağımsızlık–monarşi–tecrit"
},
"correct": "B",
"explanation": "Dış müdahaleden kurtulma bağımsızlığı, millet temsilcilerine dayanan yönetim millî egemenliği, bilimsel gelişmelerle yenilenme çağdaşlaşmayı ifade eder."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0024",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Millî egemenliğin Cumhuriyet’in ilanından önce anayasal bir dayanağa kavuştuğunu göstermek isteyen bir öğrenci aşağıdaki belgelerden hangisini kullanmalıdır?**",
"options": {
"A": "1924 Anayasası",
"B": "Tevhid-i Tedrisat Kanunu",
"C": "1921 Anayasası",
"D": "Türk Medeni Kanunu",
"E": "Soyadı Kanunu"
},
"correct": "C",
"explanation": "1921 Anayasası, Cumhuriyet’in 1923’te ilan edilmesinden önce egemenliğin millete ait olduğunu belirtmiştir. Diğer seçeneklerdeki düzenlemeler Cumhuriyet’in ilanından sonradır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0025",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Milletin yönetimle ilgili tercih ve kararlarını ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Millî irade",
"B": "Tam bağımsızlık",
"C": "Mali egemenlik",
"D": "Hukuk birliği",
"E": "Kültürel gelişme"
},
"correct": "A",
"explanation": "Millî irade, milletin yönetimle ilgili tercih ve kararlarını ifade eder. Millî egemenlik yönetme yetkisinin millete ait olmasını, tam bağımsızlık ise devletin dış müdahaleye bağlı olmamasını açıklar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0026",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Mevcut düzenin temel esaslarının değiştirilmesiyle yeni kurumların oluşturulmasını ve yeni yapının yerleşmesini kapsayan köklü dönüşüm aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Islahat",
"B": "Tekâmül",
"C": "İnkılap",
"D": "İsyan",
"E": "İhtilal"
},
"correct": "C",
"explanation": "İnkılap, temel esasların dönüşmesini ve yeni bir düzenin kurulmasını kapsar. Islahat mevcut yapının iyileştirilmesi, tekâmül ise birikimli gelişimdir. İhtilalde eski siyasal düzeni yıkmaya yönelik hareket öne çıkar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0027",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Mevcut siyasal düzenin yürürlükteki hukuki yolların dışına çıkılarak, zor kullanımı içeren geniş çaplı bir hareketle yıkılması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?**",
"options": {
"A": "İhtilal",
"B": "Islahat",
"C": "Tekâmül",
"D": "Uzlaşma",
"E": "Merkezîleşme"
},
"correct": "A",
"explanation": "İnkılap tarihi öğretimindeki dar anlamıyla ihtilal, mevcut siyasal düzeni zor kullanımı içeren bir hareketle yıkmaya yöneliktir. Yeni kurumların kurulması ve yerleşmesi ise inkılabın daha geniş kapsamına girer."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0028",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bir kurumun temel kuruluş esasları korunarak işleyişindeki aksaklıkları gidermek için yapılan düzenlemeler aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "İhtilal",
"B": "İnkılap",
"C": "Tekâmül",
"D": "İsyan",
"E": "Islahat"
},
"correct": "E",
"explanation": "Islahat, mevcut kurumun temel yapısını koruyarak onu daha iyi işler hâle getirmeye yönelik düzenlemedir. Değişikliğin önemli olması tek başına onu inkılap yapmaz; temel yapıyla ilişkisi belirleyicidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0029",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Tek bir köklü karara bağlı olmadan, uzun yılların deneyimiyle kurumların aşama aşama gelişmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Islahat",
"B": "Tekâmül",
"C": "İhtilal",
"D": "İnkılap",
"E": "Merkezîleşme"
},
"correct": "B",
"explanation": "Tekâmülde zaman içinde biriken deneyimler ve aşamalı gelişme öne çıkar. Islahat ise belirli bir eksikliği gidermeye yönelik bilinçli düzenlemeyi ifade eder; uzun sürmesi bir reformu kendiliğinden tekâmül yapmaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0030",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir tarihçi, eski siyasal düzenin yıkılmasını inceleyen bir çalışmayla yeni kurumların kurulmasını ve yerleşmesini de ele alan bir çalışmayı karşılaştırmıştır.\n\n**İnkılap tarihi öğretimindeki kavramsal ayrıma göre bu çalışmaların kapsamını sırasıyla hangi kavramlar daha iyi açıklar?**",
"options": {
"A": "Islahat–tekâmül",
"B": "İnkılap–ıslahat",
"C": "Tekâmül–ihtilal",
"D": "İhtilal–inkılap",
"E": "Islahat–ihtilal"
},
"correct": "D",
"explanation": "İhtilal, eski siyasal düzenin yıkılmasına yönelik hareketi öne çıkarır. İnkılap ise köklü dönüşümü yeni kurumların kurulması ve yerleşmesiyle birlikte ele alan daha geniş kavramdır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0031",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**İnkılap ile ıslahat arasındaki ayrımı belirlemek isteyen bir araştırmacı aşağıdakilerden hangisine öncelikle bakmalıdır?**",
"options": {
"A": "Temel yapının korunmasına",
"B": "Uygulama süresinin uzunluğuna",
"C": "Düzenlemenin maliyetinin büyüklüğüne",
"D": "Etkilenen personelin sayısına",
"E": "Duyurunun yaygınlığına"
},
"correct": "A",
"explanation": "İnkılap ile ıslahatı ayıran temel ölçüt, mevcut yapının esaslarının değiştirilip değiştirilmediğidir. Uygulama süresi, maliyet ve etkilenen kişi sayısı bu ayrımı tek başına belirlemez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0032",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir öğretmen, bir kurumun belirli eksiklerini gidermek için hazırlanmış düzenlemeyle aynı kurumun yılların deneyimi sonucunda aşamalı gelişimini karşılaştırmaktadır.\n\n**Bu karşılaştırmada sırasıyla hangi kavramlar ele alınmaktadır?**",
"options": {
"A": "İhtilal–inkılap",
"B": "Tekâmül–ıslahat",
"C": "Islahat–tekâmül",
"D": "İnkılap–ihtilal",
"E": "Tekâmül–inkılap"
},
"correct": "C",
"explanation": "Belirli eksikleri gidermek için yapılan düzenleme ıslahattır. Yılların deneyimiyle biriken aşamalı gelişim tekâmüldür. Islahat ile tekâmül arasındaki fark yalnızca uygulama süresine indirgenemez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0033",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir yönetim, mevcut bir okulun kuruluş esaslarını koruyarak öğretmenlerin hizmet içi eğitimini ve denetim usullerini yeniden düzenlemiştir.\n\n**Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?**",
"options": {
"A": "İnkılap",
"B": "İhtilal",
"C": "Tekâmül",
"D": "İsyan",
"E": "Islahat"
},
"correct": "E",
"explanation": "Okulun temel yapısı korunmuş ve belirli işleyiş sorunlarına yönelik düzenleme yapılmıştır. Bu nedenle uygulama ıslahat niteliğindedir; temel esasların değiştirildiği bir inkılap anlatılmamaktadır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0034",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir toplumda hanedana dayalı yönetimin yerine millet iradesine dayanan bir yönetim kurulmuş; hukuk ve eğitim kurumları da yeni esaslarla düzenlenmiştir.\n\n**Bu dönüşümün bütünü aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Tekâmül",
"B": "Islahat",
"C": "İsyan",
"D": "İnkılap",
"E": "İhtilal"
},
"correct": "D",
"explanation": "Verilen süreç yalnızca eski yönetimin sona ermesini değil, yönetimin dayanağının ve kurumların esaslarının değişmesini de içerir. Bu bütünlük inkılap kavramıyla açıklanır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0035",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülkede mevcut siyasal düzeni ortadan kaldırmak isteyen geniş çaplı bir hareket, yürürlükteki hukuki yolların dışına çıkarak zor kullanmıştır. Anlatımda hareketin sonraki kurumlaşma sürecine ilişkin bilgi verilmemiştir.\n\n**Bu anlatımda öne çıkan kavram aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Islahat",
"B": "İhtilal",
"C": "Tekâmül",
"D": "Uzlaşma",
"E": "Merkezîleşme"
},
"correct": "B",
"explanation": "Anlatımda zor kullanımıyla mevcut siyasal düzenin yıkılması öne çıkmaktadır. Yeni kurumların oluşturulup yerleştiğine ilişkin bilgi verilmediğinden dönüşümün bütünü hakkında değerlendirme yapılamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0036",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir meslek kuruluşunda çalışma alışkanlıkları, tek bir yenileme programı olmadan, kuşakların deneyim aktarımıyla uzun yıllar içinde gelişmiştir.\n\n**Bu gelişme aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "İnkılap",
"B": "Islahat",
"C": "İhtilal",
"D": "İsyan",
"E": "Tekâmül"
},
"correct": "E",
"explanation": "Birikimli deneyim aktarımıyla aşama aşama gelişme tekâmülün ayırt edici yönüdür. Metinde belirli bir reform programı veya temel yapıyı dönüştüren köklü bir karar bulunmamaktadır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0037",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir araştırmacı, belirli işleyiş sorunlarını gidermek amacıyla hazırlanan bir düzenlemenin on yılda uygulanmasını, yalnızca uzun sürmesine dayanarak tekâmül olarak sınıflandırmıştır.\n\n**Araştırmacının gözden kaçırdığı ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Uygulamanın toplam maliyeti",
"B": "Etkilenen kişilerin sayısı",
"C": "Değişimin gerçekleşme biçimi",
"D": "Düzenlemenin duyurulma zamanı",
"E": "Uygulama alanının genişliği"
},
"correct": "C",
"explanation": "Değişimin süresi tek başına kavramı belirlemez. Belirli sorunlara yönelik planlı iyileştirme uzun sürse de ıslahat niteliğinde olabilir; tekâmülde birikimli gelişim biçimi öne çıkar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0038",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir kurumda yapılan düzenleme çok sayıda çalışanı etkilemiş ve yüksek maliyet gerektirmiştir. Ancak kurumun temel kuruluş esasları korunmuştur.\n\n**Bu bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?**",
"options": {
"A": "Etki büyüklüğü yeterli değildir.",
"B": "Her reform inkılaba dönüşür.",
"C": "Maliyet değişimin türünü belirler.",
"D": "Temel yapı bütünüyle kaldırılmıştır.",
"E": "Değişim mutlaka tekâmül niteliğindedir."
},
"correct": "A",
"explanation": "Düzenlemenin geniş etkisi ve maliyeti, onu tek başına inkılap yapmaz. Temel yapının korunması, değişimin niteliğini belirlemede dikkate alınmalıdır. Metin bütünüyle yeni bir yapının kurulduğunu göstermemektedir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0039",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Atatürk, 5 Kasım 1925’te Ankara Hukuk Mektebinin açılışında Türk inkılabını ihtilalden daha geniş bir dönüşüm olarak açıklamış; yönetim, toplumsal aidiyet ve hukuk anlayışındaki değişiklikleri birlikte ele almıştır.\n\n**Bu açıklama Türk inkılabının hangi özelliğini vurgular?**",
"options": {
"A": "Yalnızca askerî oluşunu",
"B": "Kendiliğinden gelişmesini",
"C": "Mevcut yapıyı korumasını",
"D": "Çok yönlü dönüşümünü",
"E": "Sadece yönetici değişimini"
},
"correct": "D",
"explanation": "Açıklama, değişimin tek bir siyasal olayla sınırlı kalmadığını gösterir. Yönetim, hukuk ve toplumsal aidiyetin birlikte ele alınması inkılabın çok yönlü ve kurucu kapsamını vurgular."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0040",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülkede eski siyasal düzen yıkılmıştır. Ancak yeni kurumların kurulması ve kalıcılaşması hakkında bilgi bulunmamaktadır.\n\n**Yalnızca bu bilgiden aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz?**",
"options": {
"A": "Eski düzende kopuş yaşanmıştır.",
"B": "Yeni düzen yerleşmiştir.",
"C": "Siyasal değişim gerçekleşmiştir.",
"D": "Mevcut düzen sona ermiştir.",
"E": "Kurumlaşma bilgisi eksiktir."
},
"correct": "B",
"explanation": "Eski düzenin yıkılması, yeni kurumların kurulduğunu ve yerleştiğini tek başına kanıtlamaz. İnkılabın kurucu ve yerleşme boyutunu değerlendirmek için ek bilgi gerekir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0041",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki kavram–özellik eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "Tekâmül–zorla siyasal yıkım",
"B": "Islahat–birikimli kendiliğinden gelişim",
"C": "İhtilal–kurum içi iyileştirme",
"D": "İnkılap–temel yapısal dönüşüm",
"E": "Islahat–eski düzeni kaldırma"
},
"correct": "D",
"explanation": "İnkılap temel yapısal dönüşümle ilişkilidir. Zorla siyasal yıkım ihtilali; kurum içi iyileştirme ıslahatı; birikimli gelişim ise tekâmülü açıklayan özelliklerdir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0042",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "İnkılabın aşamalarını inceleyen bir öğrenci, yeni düşüncelerin oluşmasını ve eski düzenin eleştirilmesini bir başlık altında toplamıştır.\n\n**Bu başlık ile ilgili faaliyet aşağıdakilerden hangisinde doğru eşleştirilmiştir?**",
"options": {
"A": "Eylem–kurumların yerleşmesi",
"B": "Hazırlık–fikirlerin oluşması",
"C": "Yeniden düzenleme–ilk eleştiriler",
"D": "Hazırlık–yeni kurumların yerleşmesi",
"E": "Eylem–yeniliklerin kalıcılaşması"
},
"correct": "B",
"explanation": "Fikirlerin oluşması ve mevcut düzenin eleştirilmesi fikrî hazırlık aşamasıyla ilişkilidir. Yeni kurumların kurulması ve yerleşmesi ise yeniden düzenleme aşamasında öne çıkar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0043",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "İnkılap ve ihtilal kavramlarıyla ilgili;\n\nI. ihtilalde mevcut siyasal düzenin yıkılması öne çıkar,\nII. inkılap yeni kurumların kurulmasını da kapsar,\nIII. eski düzenin yıkılması yeni düzenin yerleştiğini tek başına kanıtlar\n\n**yargılarından hangileri doğrudur?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız III",
"C": "I ve II",
"D": "II ve III",
"E": "I, II ve III"
},
"correct": "C",
"explanation": "İhtilal ile inkılap arasındaki öğretimsel ayrım ilk iki yargıda doğru verilmiştir. Eski düzenin sona ermesi yeni yapının yerleşmesini garanti etmediğinden üçüncü yargı yanlıştır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0044",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Islahat ve tekâmül kavramlarıyla ilgili;\n\nI. ıslahatta mevcut yapının eksiklerini gidermek amaçlanabilir,\nII. tekâmülde zamana yayılan aşamalı gelişme öne çıkar,\nIII. uzun süren her planlı düzenleme tekâmül sayılır\n\n**yargılarından hangileri doğrudur?**",
"options": {
"A": "I ve II",
"B": "Yalnız II",
"C": "Yalnız III",
"D": "I ve III",
"E": "II ve III"
},
"correct": "A",
"explanation": "Islahat belirli eksikleri gidermeye, tekâmül ise aşamalı gelişime işaret eder. Bir düzenlemenin uzun sürmesi, onun gerçekleşme biçimini dikkate almadan tekâmül olarak sınıflandırılmasını sağlamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0045",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**İnkılap tarihi öğretimindeki kavramsal ayrımlara göre aşağıdaki ilişkilerden hangisi yanlıştır?**",
"options": {
"A": "Islahat–mevcut yapıyı iyileştirme",
"B": "İnkılap–yeni kurumlar oluşturma",
"C": "Tekâmül–birikimli gelişme",
"D": "İhtilal–eski düzeni yıkma",
"E": "İnkılap–yalnızca yönetici değişimi"
},
"correct": "E",
"explanation": "İnkılap yalnızca yönetici kişilerin değişmesini ifade etmez; temel esasların ve kurumların köklü dönüşümünü kapsar. Diğer ilişkiler kavramların ayırt edici yönleriyle uyumludur."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0046",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının siyaset, hukuk, eğitim, ekonomi ve toplumsal hayatı birlikte değiştirmesi aşağıdaki özelliklerden hangisini gösterir?**",
"options": {
"A": "Bütüncüllük",
"B": "Kalıtsallık",
"C": "Kendiliğindenlik",
"D": "Yerellik",
"E": "Tekbiçimlilik"
},
"correct": "A",
"explanation": "Birbirini etkileyen farklı alanlarda dönüşüm gerçekleştirilmesi bütüncüllüğü gösterir. Bütüncüllük, bütün düzenlemelerin aynı zamanda veya aynı yöntemle uygulanması demek değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0047",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabında çağın ihtiyaçlarına cevap vermeyen kurumların yerine yeni kurumların oluşturulması aşağıdaki niteliklerden hangisini öne çıkarır?**",
"options": {
"A": "Uzlaştırıcı",
"B": "Kendiliğinden",
"C": "Kurucu",
"D": "Durağan",
"E": "Kalıtsal"
},
"correct": "C",
"explanation": "Kurucu nitelik, eski yapıların değiştirilmesinin yanında yeni kurum ve esasların oluşturulmasıdır. Bu özellik dönüşümü yalnızca eski düzenin sona ermesiyle açıklamayı yetersiz kılar."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0048",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Atatürkçü düşüncede uygulamaların değişen ihtiyaçlar karşısında akıl ve bilim doğrultusunda geliştirilebilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?**",
"options": {
"A": "Dogmatizm",
"B": "Dinamizm",
"C": "Taklitçilik",
"D": "Gelenekçilik",
"E": "Kadercilik"
},
"correct": "B",
"explanation": "Dinamizm gelişmeye açıklığı ifade eder. Bilimsel bilgi ve ihtiyaçlar doğrultusunda yöntemlerin geliştirilebilmesi, donmuş kurallara bağlılık anlamındaki dogmatizmden ayrılır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0049",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir araştırmacı, Türk inkılabını değerlendirirken modern eğitim kurumlarının, hukuk tartışmalarının ve Osmanlı’nın son dönemindeki fikir hareketlerinin oluşturduğu birikimi incelemektedir.\n\n**Araştırmacı aşağıdakilerden hangisini ele almaktadır?**",
"options": {
"A": "Yerleşme sonuçlarını",
"B": "Sınır değişikliklerini",
"C": "Uygulama maliyetini",
"D": "Parti programlarını",
"E": "Tarihsel arka planı"
},
"correct": "E",
"explanation": "Osmanlı’nın son dönemindeki eğitim ve düşünce birikimi, Türk inkılabının tarihsel arka planıdır. Bu birikimi incelemek, Cumhuriyet dönemindeki değişikliklerin önceki düzenlemelerle aynı nitelikte olduğunu ileri sürmek değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0050",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bir yönetim değişikliği sonrasında eğitim ve hukuk kurumlarının yeni yönetim anlayışına uygun biçimde düzenlenmesi aşağıdakilerden hangisine örnektir?**",
"options": {
"A": "Alanların birbirinden kopmasına",
"B": "Yeniliklerin kendiliğinden oluşmasına",
"C": "Toplumsal yapının değişmemesine",
"D": "Değişikliklerin birbirini desteklemesine",
"E": "Hazırlığın gereksiz görülmesine"
},
"correct": "D",
"explanation": "Yönetim anlayışındaki dönüşümün hukuk ve eğitimle desteklenmesi, değişiklikler arasındaki tamamlayıcılığı gösterir. Farklı alanlardaki düzenlemeler yeni yapının işlemesini birlikte destekleyebilir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0051",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Türk inkılabının gerçekleşmesini açıklamak isteyen bir öğrenci, hedefleri belirleyen liderliği; kararları alan ve uygulayan kurumlarla birlikte değerlendirmiştir.\n\n**Bu yaklaşımda aşağıdakilerden hangisi öne çıkar?**",
"options": {
"A": "Kendiliğinden gelişim",
"B": "Yalnızca fikrî hazırlık",
"C": "Yalnızca toplumsal benimseme",
"D": "Tarihsel süreklilik",
"E": "Örgütlü uygulama"
},
"correct": "E",
"explanation": "Hedef belirleme, karar alma ve uygulama farklı işlevlerdir. Bunların liderlik ve kurumlarla birlikte ele alınması, dönüşümün örgütlü uygulama boyutunu açıklamaktadır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0052",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bir yeniliğin kanunla kabul edilmesinden sonra eğitim faaliyetleri ve uygulama çalışmalarıyla günlük yaşama aktarılması aşağıdaki süreçlerden hangisini destekler?**",
"options": {
"A": "Toplumsal yerleşmeyi",
"B": "Hanedan devamlılığını",
"C": "Siyasal tecridi",
"D": "Kurumsal parçalanmayı",
"E": "Dış denetimi"
},
"correct": "A",
"explanation": "Yeni düzenin kanunlaşması ile günlük yaşamda yerleşmesi aynı aşama değildir. Eğitim ve uygulama faaliyetleri insanların yeni düzeni öğrenmesini ve kullanmasını destekler."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0053",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir düzenlemenin kısa sürede yürürlüğe girdiğini gören araştırmacı, bunun hiçbir hazırlığa dayanmadığını ileri sürmüştür.\n\n**Bu değerlendirmede aşağıdaki ilişkilerden hangisi gözden kaçırılmıştır?**",
"options": {
"A": "Maliyet–gelir",
"B": "Nüfus–temsil",
"C": "Hukuk–sınır",
"D": "Hazırlık–uygulama",
"E": "Vergi–üretim"
},
"correct": "D",
"explanation": "Uygulamanın kısa sürmesi, karar öncesinde hazırlık yapılmadığını kanıtlamaz. Hazırlık ve uygulama birbirinden ayrılarak incelenmelidir; uzun hazırlık hızlı uygulamayla sonuçlanabilir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0054",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Atatürkçü düşüncenin akıl ve bilimi yol gösterici kabul etmesi aşağıdaki tutumlardan hangisiyle bağdaşır?**",
"options": {
"A": "Kuralları sorgulamadan korumak",
"B": "Bulguları eleştirel değerlendirmek",
"C": "İhtiyaçları değişmez saymak",
"D": "Yeni bilgiyi dışlamak",
"E": "Gerekçesiz karar almak"
},
"correct": "B",
"explanation": "Akıl ve bilime dayanmak, bilgi ve uygulamaların gerekçelerle değerlendirilmesini gerektirir. Yeni bulguları dışlamak ve kuralları sorgulanamaz saymak bu yaklaşımla bağdaşmaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0055",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Bir ülkenin dış dünyadaki bilimsel gelişmelerden yararlanırken kendi ihtiyaçlarına uygun kurumlar oluşturması aşağıdaki hedeflerden hangilerinin birlikte gözetildiğini gösterir?**",
"options": {
"A": "Tecrit–durağanlık",
"B": "Kalıtsallık–merkezîleşme",
"C": "Millîlik–çağdaşlaşma",
"D": "Dogmatizm–bilimsellik",
"E": "Yerellik–taklitçilik"
},
"correct": "C",
"explanation": "Kendi ihtiyaçlarına uygun kurumlar oluşturma millî yönü, bilimsel gelişmelerden yararlanma çağdaşlaşma yönünü gösterir. Millîlik, dış dünyadaki bilgiye kapanma anlamına gelmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0056",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir öğrenci, Türk inkılabının özelliklerini ve gerçekleştirilmesini sağlayan koşulları iki ayrı sütunda göstermiştir.\n\n**Aşağıdaki çiftlerden hangisinde önce özellik, sonra gerçekleştirilme koşulu verilmiştir?**",
"options": {
"A": "Liderlik–bütüncüllük",
"B": "Kadro–çağdaşlaşmacılık",
"C": "Bütüncüllük–kurumsal örgütlenme",
"D": "İşgal koşulları–kuruculuk",
"E": "Tarihsel birikim–dinamizm"
},
"correct": "C",
"explanation": "Bütüncüllük dönüşümün niteliğini; kurumsal örgütlenme ise bu dönüşümün gerçekleştirilmesini sağlayan bir etkeni açıklar. Diğer seçeneklerde önce koşul veya etken, sonra özellik verilmiştir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0057",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Birinci Dünya Savaşı sonrasında ülkenin işgale uğraması, Türk inkılabının başlangıcındaki hangi mücadeleyi doğrudan açıklayan koşullardandır?**",
"options": {
"A": "Bağımsızlık mücadelesini",
"B": "Sanayileşme programını",
"C": "Alfabe değişikliğini",
"D": "Takvim düzenlemesini",
"E": "Soyadı uygulamasını"
},
"correct": "A",
"explanation": "İşgaller ülkenin ve bağımsızlığın korunmasına yönelik mücadeleyi doğrudan açıklayan koşullardandır. Sonraki eğitim ve toplumsal düzenlemeler daha geniş ihtiyaçlara dayanır; yalnızca işgallerle açıklanamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0058",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının Osmanlı modernleşmesinden gelen birikimle ilişkisi dikkate alındığında aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi uygundur?**",
"options": {
"A": "Geçmişten bütünüyle kopuktur.",
"B": "Önceki düzeni aynen sürdürür.",
"C": "Yalnızca kendiliğinden gelişmiştir.",
"D": "Hiçbir fikrî hazırlık içermez.",
"E": "Birikimle köklü değişimi birleştirir."
},
"correct": "E",
"explanation": "Osmanlı döneminin eğitim ve düşünce birikiminden yararlanılması, Cumhuriyet dönüşümünde temel esasların değişmesini dışlamaz. Tarihsel süreklilik ile köklü değişim birlikte değerlendirilebilir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0059",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir tarihçi Türk inkılabında hedeflerin belirlenmesini, uygun uygulama zamanının seçilmesini ve farklı alanlardaki değişikliklerin ilişkilendirilmesini incelemektedir.\n\n**Bu inceleme öncelikle aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?**",
"options": {
"A": "Hukuki kurumlaşmayla",
"B": "Liderlik işleviyle",
"C": "Toplumsal benimsemeyle",
"D": "Tarihsel birikimle",
"E": "Bilimsel araştırmayla"
},
"correct": "B",
"explanation": "Hedef belirleme, zamanlama ve değişiklikleri ilişkilendirme liderlik işlevleri arasındadır. Bu işlevlerin incelenmesi, kurumların ve toplumun katkısının yok sayılmasını gerektirmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0060",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının siyasal ve toplumsal düzenlemelerinin farklı tarihlerde gerçekleştirilmiş olması, aşağıdaki yargılardan hangisini geçersiz kılar?**",
"options": {
"A": "Dönüşüm farklı alanlara yayılmıştır.",
"B": "Uygulamalar hazırlık gerektirebilir.",
"C": "Değişiklikler birbirini destekleyebilir.",
"D": "Bütün düzenlemeler eş zamanlıdır.",
"E": "Yeni kurumlar oluşturulmuştur."
},
"correct": "D",
"explanation": "Farklı uygulama tarihleri bütün düzenlemelerin eş zamanlı olduğu iddiasıyla uyuşmaz. Buna karşılık bütüncüllük, farklı tarihlerde gerçekleştirilen değişikliklerin birbirini desteklemesiyle bağdaşır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0061",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir yeniliğin yerleşmesini araştıran tarihçi, yalnızca kanunun kabul tarihini değil; insanların yeni uygulamayı öğrenmesini ve kullanmasını da incelemiştir.\n\n**Bu tercih aşağıdakilerden hangisinin yetersiz görüldüğünü gösterir?**",
"options": {
"A": "Eğitim faaliyetlerinin",
"B": "Toplumsal katılımın",
"C": "Uygulama çalışmalarının",
"D": "Kurumların incelenmesinin",
"E": "Yalnızca hukuki kabulün"
},
"correct": "E",
"explanation": "Kanunun kabulü yeni düzenin hukuki çerçevesini oluşturur. Toplumsal yerleşmeyi değerlendirmek için öğrenme, uygulama ve benimseme süreçlerinin de incelenmesi gerekir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0062",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir öğrencinin Türk inkılabının gerçekleştirilmesini açıklayan notları şöyledir:\n\n- Liderlik hedefleri belirlemiştir.\n- Kurumlar kararları uygulamaya dönüştürmüştür.\n- Toplumsal katılım yeniliklerin yaşatılmasını desteklemiştir.\n\n**Bu notların ortak vurgusu aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Kendiliğinden dönüşüm",
"B": "Tek kişinin yeterliliği",
"C": "Karşılıklı tamamlayıcılık",
"D": "Tamamen eş zamanlılık",
"E": "Toplumdan bağımsızlık"
},
"correct": "C",
"explanation": "Notlar liderlik, kurumsal uygulama ve toplumsal katılımın farklı ama birbirini tamamlayan işlevlerini gösterir. Dönüşümün gerçekleşmesi tek bir etkenle açıklanmamaktadır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0063",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülkede yeni siyasal yapı oluşturulmuş, ancak bu yapıya uygun hukuk kurumları ve uygulayıcı kadrolar henüz geliştirilmemiştir.\n\n**Bu durumda aşağıdaki ihtiyaçlardan hangisi öne çıkar?**",
"options": {
"A": "Hanedanı güçlendirme",
"B": "Kurumsal uyum sağlama",
"C": "Toplumsal katılımı kaldırma",
"D": "Bilimsel bilgiyi sınırlama",
"E": "Hukuki düzenlemeyi durdurma"
},
"correct": "B",
"explanation": "Yeni siyasal yapının işlemesi, onu destekleyen hukuk kurumları ve uygulayıcı kadrolarla ilişkilidir. Verilen durumda temel ihtiyaç, alanlar arasında kurumsal uyumun geliştirilmesidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0064",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Türk inkılabının özelliklerine ilişkin aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?**",
"options": {
"A": "Bilimsel gelişmelere açıktır.",
"B": "Farklı alanlarda dönüşüm içerir.",
"C": "Yeni kurumların oluşumunu kapsar.",
"D": "Geçmiş birikiminden bütünüyle bağımsızdır.",
"E": "Millî ihtiyaçları dikkate alır."
},
"correct": "D",
"explanation": "Türk inkılabını geçmişin eğitim, kurum ve düşünce birikiminden bütünüyle bağımsız saymak doğru değildir. Tarihsel arka planın bulunması, dönüşümün köklü ve kurucu niteliğini ortadan kaldırmaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0065",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir yenileşme programında temel amaç korunmuş; uygulama yöntemi yeni bilimsel bulgular ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda geliştirilmiştir.\n\n**Bu durum aşağıdaki kavram–özellik eşleştirmelerinden hangisine uygundur?**",
"options": {
"A": "Dinamizm–gelişmeye açıklık",
"B": "Dogmatizm–eleştirel değerlendirme",
"C": "Millîlik–dış dünyaya kapanma",
"D": "Bütüncüllük–eş zamanlılık",
"E": "Kuruculuk–yalnızca yönetici değişimi"
},
"correct": "A",
"explanation": "Dinamizm, temel amaçlar doğrultusunda yöntem ve uygulamaların geliştirilmesine açıklıktır. Diğer eşleştirmeler kavramları yanlış yorumlar; özellikle bütüncüllük zorunlu eş zamanlılık değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0066",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Türk inkılabının bütüncül niteliği;\n\nI. farklı alanlardaki düzenlemelerin birbirini desteklemesi,\nII. değişimin yalnızca bir yönetici değişikliğiyle sınırlanmaması,\nIII. bütün düzenlemelerin aynı tarihte yapılması\n\n**durumlarından hangileriyle açıklanabilir?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız III",
"C": "I ve III",
"D": "I ve II",
"E": "II ve III"
},
"correct": "D",
"explanation": "Farklı alanların birbirini desteklemesi ve dönüşümün kişilerin değişmesini aşması bütüncüllükle uyumludur. Bütün düzenlemelerin aynı tarihte yapılması gerekli değildir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0067",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Türk inkılabının gerçekleştirilme koşullarını inceleyen bir araştırmacının;\n\nI. liderlik ve kurumsal örgütlenme,\nII. toplumsal ihtiyaçlar ve tarihsel birikim,\nIII. bütün yeniliklerin kendiliğinden gerçekleşmesi\n\n**unsurlarından hangilerini dikkate alması uygundur?**",
"options": {
"A": "I ve II",
"B": "Yalnız I",
"C": "Yalnız III",
"D": "I ve III",
"E": "II ve III"
},
"correct": "A",
"explanation": "Liderlik, kurumsal örgütlenme, ihtiyaçlar ve tarihsel birikim dönüşümün gerçekleşmesini açıklayan etkenlerdir. Bütün yenilikleri kendiliğinden oluşmuş saymak karar ve uygulama süreçlerini dışarıda bırakır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0068",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir reformun hazırlık döneminde kamuoyuna açıklamalar yapılmış, uzman görüşleri alınmış ve uygulayıcıların eğitimi planlanmıştır.\n\n**Bu çalışmaların ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Hedeflerden vazgeçmek",
"B": "Uygulamaya zemin hazırlamak",
"C": "Eski yapıyı değişmezleştirmek",
"D": "Uzman bilgisini dışlamak",
"E": "Toplumsal öğrenmeyi engellemek"
},
"correct": "B",
"explanation": "Açıklamalar, uzman görüşleri ve uygulayıcıların eğitimi yeniliğin uygulanmasına hazırlık oluşturur. Bu faaliyetlerin varlığı, sonraki kararın hızlı alınması veya uygulamanın hızlı başlamasıyla çelişmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0069",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki kavram–açıklama eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "Kuruculuk–mevcut yapının değişmemesi",
"B": "Bütüncüllük–alanların birbirinden kopması",
"C": "Dogmatizm–yeni bulgularla gelişme",
"D": "Dinamizm–uygulamaların değişmeden korunması",
"E": "Kurumlaşma–yeni yapının işlerliği"
},
"correct": "E",
"explanation": "Kurumlaşma yeni düzenin kurumlar, kurallar ve uygulamalar yoluyla işler hâle gelmesiyle ilgilidir. Kuruculuk yeni yapı oluşturmayı, bütüncüllük alanlar arası ilişkiyi, dinamizm ise gelişmeye açıklığı ifade eder."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0070",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir dönüşümde ülkenin bağımsızlığı korunmuş, yönetimin temel esasları değiştirilmiş, yeni hukuk ve eğitim kurumları kurulmuş, bunların toplumda yerleşmesi için çalışmalar yapılmıştır.\n\n**Bu süreci açıklamak için aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygundur?**",
"options": {
"A": "Yalnızca askerî başarıdır.",
"B": "Sadece yönetici değişimidir.",
"C": "Kurucu ve çok yönlüdür.",
"D": "Kendiliğinden oluşmuş gelişimdir.",
"E": "Mevcut yapıyı aynen korur."
},
"correct": "C",
"explanation": "Anlatım bağımsızlık, yönetim, hukuk, eğitim ve toplumsal yerleşmeyi birlikte içerir. Yeni kurumların kurulması kurucu, farklı alanların dönüşmesi çok yönlü niteliği gösterir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0071",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Harf İnkılabı’nın uygulanmasını desteklemek amacıyla yetişkinlere yeni harflerle okuma yazma öğreten kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Halkevleri",
"B": "Millet Mektepleri",
"C": "Türk Dil Kurumu",
"D": "Türk Tarih Kurumu",
"E": "Köy Enstitüleri"
},
"correct": "B",
"explanation": "Millet Mektepleri, yeni harflerle okuma yazmayı normal okul eğitimi dışındaki yetişkinlere de öğretmek için çalışmıştır. Türk Dil Kurumu dil araştırmalarıyla ilgilidir; Köy Enstitüleri ise Atatürk’ün ölümünden sonra kurulmuştur."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0072",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "1926’da aile ve miras ilişkilerini düzenleyen hukuki değişiklik ile 1934’te kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanıyan düzenleme birlikte ele alınmaktadır.\n\n**Bu gelişmeler sırasıyla hangi hak alanlarıyla ilgilidir?**",
"options": {
"A": "Siyasal–ekonomik",
"B": "Sosyal–diplomatik",
"C": "Ekonomik–medeni",
"D": "Siyasal–medeni",
"E": "Medeni–siyasal"
},
"correct": "E",
"explanation": "Medeni Kanun aile, evlilik ve miras gibi özel hukuk ilişkilerini düzenler. Milletvekili seçme ve seçilme hakkı ise siyasal haktır ve Medeni Kanun’dan ayrı bir düzenlemeyle tanınmıştır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0073",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir öğrenci Harf İnkılabı’nı anlatırken Millet Mekteplerinin faaliyetlerini de incelemiştir.\n\n**Öğrenci bu yolla aşağıdaki ilişkilerden hangisini değerlendirmektedir?**",
"options": {
"A": "Yazı değişikliği–yetişkin eğitimi",
"B": "Eğitim birliği–hanedan yönetimi",
"C": "Siyasal temsil–özel hukuk",
"D": "Dil araştırmaları–yargı birliği",
"E": "Sanayileşme–yerel yönetim"
},
"correct": "A",
"explanation": "Harf İnkılabı yazı sistemini değiştirmiş, Millet Mektepleri yeni sistemin yetişkinlere öğretilmesine hizmet etmiştir. İki gelişme arasındaki bağ, kararın eğitim faaliyetleriyle uygulanmasının desteklenmesidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0074",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun gerekçesinde, milletin fikir ve duygu bakımından birliğinin sağlanması için eğitimin birleştirilmesi savunulmuştur.\n\n**Bu gerekçe aşağıdaki ilişkilerden hangisini ortaya koyar?**",
"options": {
"A": "Medeni hukuk–siyasal temsil",
"B": "Ölçü birliği–ticaret",
"C": "Eğitim birliği–millî birlik",
"D": "Harf değişikliği–mali bağımsızlık",
"E": "Ekonomik kalkınma–yargı birliği"
},
"correct": "C",
"explanation": "Gerekçede eğitimin ortak esaslarla yürütülmesi, millî birlik hedefiyle ilişkilendirilmiştir. Bu ilişki, bütün öğrencilerin aynı meslek veya okul türü için yetiştirilmesi anlamına gelmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0075",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir araştırmacı, Cumhuriyet’in ilanını yeni hukuk kurumlarının oluşturulmasıyla birlikte incelemektedir.\n\n**Bu incelemede aşağıdakilerden hangisi öne çıkar?**",
"options": {
"A": "Yalnızca medeni hakların düzenlenmesi",
"B": "Eğitim birliğinin sağlanması",
"C": "Ekonomik bağımsızlığın tamamlanması",
"D": "Siyasal yapının hukukla desteklenmesi",
"E": "Yalnızca yetişkin eğitiminin yaygınlaştırılması"
},
"correct": "D",
"explanation": "Yeni yönetim biçiminin işlemesi, onu destekleyen hukuk kuralları ve kurumlarıyla ilişkilidir. Bu yaklaşım Cumhuriyet’in ilanı ile bütün hukuk düzenlemelerini tek bir olay saymayı gerektirmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0076",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Yeni yazı sisteminin kanunla kabul edilmesinden sonra vatandaşlara bu sistemin öğretilmesi için kurslar açılmıştır.\n\n**Kursların açılmasını gerekli kılan temel ihtiyaç aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Yeni düzeni yaygınlaştırmak",
"B": "Yargı yetkisini değiştirmek",
"C": "Siyasal temsil sağlamak",
"D": "Vergi gelirlerini düzenlemek",
"E": "Yönetim biçimini belirlemek"
},
"correct": "A",
"explanation": "Kanunun kabulü yeni yazı sisteminin hukuki çerçevesini oluşturur. Kurslar, vatandaşların sistemi öğrenmesini ve kullanmasını sağlayarak uygulamanın yaygınlaşmasını destekler."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0077",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Ekonomik kalkınmanın siyasal bağımsızlığı tamamlayan bir hedef olarak görülmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?**",
"options": {
"A": "Dış ilişkileri gereksizleştirmesi",
"B": "Seçme hakkını kendiliğinden sağlaması",
"C": "Ekonomik karar kapasitesini güçlendirmesi",
"D": "Yargı kurumlarını ortadan kaldırması",
"E": "Kültür çalışmalarını sona erdirmesi"
},
"correct": "C",
"explanation": "Üretim ve ekonomik kaynakların geliştirilmesi, devletin kendi hedefleri doğrultusunda karar alıp uygulama kapasitesini destekler. Ekonomik kalkınma, dış dünyayla ilişkilerin kesilmesini gerektirmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0078",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir ülkede yönetimin dayanağı değiştirilmiş, ancak yeni yönetim anlayışına uygun hukuk kuralları henüz oluşturulmamıştır.\n\n**Bu durum öncelikle hangi ihtiyacı ortaya çıkarır?**",
"options": {
"A": "Eğitimin daraltılmasını",
"B": "Hukuki uyumun sağlanmasını",
"C": "Dış ticaretin durdurulmasını",
"D": "Temsilin kaldırılmasını",
"E": "Kültür araştırmalarının bırakılmasını"
},
"correct": "B",
"explanation": "Siyasal dönüşümün işlerliği, yeni yapıyla uyumlu hukuk düzeniyle desteklenmelidir. Metindeki eksiklik, eğitim veya ticaretten önce siyasal yapı ile hukuk arasındaki uyumla ilgilidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0079",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Tevhid-i Tedrisat ile eğitim kurumlarının ortak bir yönetim çerçevesinde düzenlenmesi aşağıdakilerden hangisini kolaylaştırmaya yöneliktir?**",
"options": {
"A": "Meslek farklılıklarını kaldırmayı",
"B": "Yerel seçimleri düzenlemeyi",
"C": "Medeni hakları belirlemeyi",
"D": "Okul türlerini özdeşleştirmeyi",
"E": "Ortak eğitim politikası yürütmeyi"
},
"correct": "E",
"explanation": "Eğitim kurumlarının ortak yönetimi, eğitim politikasının birlikte yürütülmesini destekler. Bu düzenleme bütün okul türlerinin veya meslek eğitimlerinin aynı olması anlamına gelmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0080",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Medeni Kanun’da aile ilişkilerinin düzenlenmesi ile kadınların siyasal haklarının genişletilmesi karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?**",
"options": {
"A": "Aynı kanunun hükümleridir.",
"B": "Yalnızca seçimleri düzenlerler.",
"C": "Birbirlerinin yerine geçerler.",
"D": "Farklı hak alanlarını geliştirirler.",
"E": "Yalnızca mirasla ilgilidirler."
},
"correct": "D",
"explanation": "Medeni hukuk ile siyasal katılım farklı alanlardır. Bu alanlardaki düzenlemeler kadınların toplumsal konumunu birlikte geliştirebilir, ancak aynı hakları veya aynı kanunu ifade etmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0081",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir öğretmen Harf İnkılabı’nı yazı sistemine ilişkin karar, Millet Mekteplerini bu kararın toplumda uygulanmasını destekleyen kuruluş olarak açıklamıştır.\n\n**Öğretmen aşağıdaki ayrımlardan hangisini yapmaktadır?**",
"options": {
"A": "Kalkınma–bağımsızlık",
"B": "Temsil–egemenlik",
"C": "Özel hukuk–kamu hukuku",
"D": "Kanunlaşma–eğitimle yaygınlaşma",
"E": "Öğretim birliği–okul çeşitliliği"
},
"correct": "D",
"explanation": "Öğretmen yeni yazı sisteminin hukuki olarak kabul edilmesiyle bunun eğitim yoluyla yaygınlaştırılmasını ayırmaktadır. Kuruluş, düzenlemenin uygulanmasını destekleyen somut araçtır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0082",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir araştırmacı TBMM’nin açılmasını, 1921 Anayasası’nı ve Cumhuriyet’in ilanını birlikte değerlendirmektedir.\n\n**Bu gelişmelerin ortak siyasal doğrultusu aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Hanedan yönetimini sürdürmek",
"B": "Millet iradesini kurumsallaştırmak",
"C": "Ekonomik programı belirlemek",
"D": "Alfabeyi değiştirmek",
"E": "Özel hukuku düzenlemek"
},
"correct": "B",
"explanation": "Meclisin oluşması, millî egemenliğin anayasal esas olması ve Cumhuriyet’in ilanı millet iradesine dayalı siyasal yapının kuruluşunda farklı işlevler üstlenir. Millî egemenlik Cumhuriyet’in ilanından önce gelişmiştir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0083",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "İki inkılabın art arda gerçekleştiğini gören bir öğrenci, sonraki inkılabın mutlaka öncekinin doğrudan sonucu olduğunu ileri sürmüştür.\n\n**Bu çıkarımı doğrulamak için öncelikle aşağıdakilerden hangisi araştırılmalıdır?**",
"options": {
"A": "Düzenlemelerin aynı dönemde yapılması",
"B": "Kanunların benzer uzunlukta olması",
"C": "Uygulayıcı kurumların aynı olması",
"D": "Kabul tarihlerinin yakın olması",
"E": "Somut neden–sonuç bağlantısı"
},
"correct": "E",
"explanation": "Kronolojik ardışıklık tek başına nedensellik kanıtı değildir. Önceki düzenlemenin sonraki gelişmeyi hangi işlev veya süreçle ortaya çıkardığı araştırılmalıdır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0084",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Hukuki düzenlemelerin, eğitim faaliyetlerinin ve ekonomik kalkınma çalışmalarının ortak bir dönüşüm içinde incelenmesi aşağıdaki anlayışlardan hangisine dayanır?**",
"options": {
"A": "Alanlar arasında tamamlayıcılık",
"B": "Bütün uygulamalarda eş zamanlılık",
"C": "Kurumlar arasında ilişkisizlik",
"D": "Yalnızca siyasal değişiklik",
"E": "Tek alana özgü dönüşüm"
},
"correct": "A",
"explanation": "Farklı alanlardaki düzenlemeler ortak amaçları ve birbirlerine etkileri bakımından değerlendirilebilir. Bu tamamlayıcılık, uygulamaların aynı tarihte veya aynı kanunla yapılmasını gerektirmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0085",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir kanun esas olarak özel hukuk alanında sınıflandırılmasına rağmen aile yaşamını ve kadınların toplumsal konumunu da etkilemiştir.\n\n**Bu bilgi aşağıdakilerden hangisini gösterir?**",
"options": {
"A": "Hukuki değişimin etkisizliğini",
"B": "Siyasal hakların tamamlandığını",
"C": "Alan sınıflandırmasının etkiyi sınırlamadığını",
"D": "Kanunun yalnızca seçimleri düzenlediğini",
"E": "Toplumsal değişimin kendiliğindenliğini"
},
"correct": "C",
"explanation": "Bir düzenlemenin hukuk alanında sınıflandırılması, toplumsal etkilerinin bulunmadığı anlamına gelmez. Buna karşılık bu etkilerden bütün siyasal hakların aynı kanunla verildiği sonucu çıkarılamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0086",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki düzenleme–tamamlayıcı çalışma eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "Medeni Kanun–yeni harf kursları",
"B": "Harf İnkılabı–Millet Mektepleri",
"C": "Cumhuriyet’in ilanı–miras düzenlemeleri",
"D": "Eğitim birliği–belediye seçimleri",
"E": "Siyasal haklar–alfabe öğretimi"
},
"correct": "B",
"explanation": "Millet Mektepleri yeni harflerin yetişkinlere öğretilmesini destekleyerek Harf İnkılabı’nın uygulanmasına hizmet etmiştir. Diğer eşleştirmelerde çalışmalar düzenlemenin verilen işleviyle doğrudan ilişkilendirilmemiştir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0087",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki gelişme–işlev eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "1921 Anayasası–özel hukuk düzeni",
"B": "Saltanatın kaldırılması–alfabe değişimi",
"C": "Cumhuriyet’in ilanı–eğitim birliği",
"D": "Medeni Kanun–milletvekili seçimi",
"E": "TBMM’nin açılması–temsil merkezi"
},
"correct": "E",
"explanation": "TBMM’nin açılması milletin temsilcilerine dayanan bir yönetim merkezi oluşturmuştur. Cumhuriyet’in ilanı yönetim biçimiyle, Medeni Kanun ise özel hukuk ilişkileriyle ilgilidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0088",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki düzenleme–alan eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?**",
"options": {
"A": "Milletvekili seçimi–medeni haklar",
"B": "Resmî evlilik–siyasal haklar",
"C": "Öğretim birliği–ekonomik kalkınma",
"D": "Miras düzenlemeleri–medeni hukuk",
"E": "Alfabe öğretimi–siyasal temsil"
},
"correct": "D",
"explanation": "Miras ilişkileri medeni hukuk kapsamındadır. Milletvekili seçimlerine katılım siyasal haklarla; alfabe öğretimi ve öğretim birliği eğitimle ilgilidir."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0089",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**İnkılaplar arasındaki ilişkiler bakımından aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi uygundur?**",
"options": {
"A": "Kalkınma–bağımsızlığı destekleme",
"B": "Eğitim birliği–okulları özdeşleştirme",
"C": "Medeni Kanun–milletvekili seçimi",
"D": "Harf İnkılabı–hanedanı sürdürme",
"E": "Millet Mektepleri–yargıyı birleştirme"
},
"correct": "A",
"explanation": "Ekonomik kalkınma devletin kaynak ve karar kapasitesini güçlendirerek bağımsızlığı destekler. Eğitim birliği okul türlerini özdeşleştirmek, Millet Mektepleri ise yargıyı birleştirmek için yapılmamıştır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0090",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "İnkılapların birbirini tamamlamasına ilişkin;\n\nI. Millet Mektepleri yeni yazı sisteminin öğrenilmesini desteklemiştir,\nII. medeni ve siyasal haklara ilişkin düzenlemeler farklı alanlarda ilerleme sağlamıştır,\nIII. bütün inkılaplar aynı kanunla gerçekleştirilmiştir\n\n**yargılarından hangileri doğrudur?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız III",
"C": "I ve II",
"D": "I ve III",
"E": "II ve III"
},
"correct": "C",
"explanation": "İlk iki yargı farklı düzenlemelerin tamamlayıcı işlevlerini doğru açıklar. İnkılaplar farklı kanun ve uygulamalarla, farklı tarihlerde gerçekleştirilmiştir; üçüncü yargı yanlıştır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0091",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "İnkılaplar arasındaki ilişkiyi araştıran bir öğrencinin;\n\nI. hangi ortak hedefe yöneldiklerini,\nII. birinin diğerinin uygulanmasına katkısını,\nIII. yalnızca kabul tarihlerinin yakınlığını\n\n**ölçütlerinden hangilerini esas alması, tamamlayıcılık hakkında doğrudan kanıt sağlayabilir?**",
"options": {
"A": "Yalnız I",
"B": "Yalnız III",
"C": "I ve III",
"D": "II ve III",
"E": "I ve II"
},
"correct": "E",
"explanation": "Ortak hedef ve uygulamaya katkı, düzenlemeler arasındaki tamamlayıcı bağı açıklayabilir. Tarihlerin yakınlığı tek başına işlevsel ilişkiyi veya nedenselliği kanıtlamaz."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0092",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**Aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?**",
"options": {
"A": "Eğitim birliği millîliği destekler.",
"B": "Medeni Kanun milletvekilliği sağlar.",
"C": "Millet Mektepleri okuryazarlığı destekler.",
"D": "Kalkınma bağımsızlığı destekler.",
"E": "Siyasal kuruluş hukukla desteklenir."
},
"correct": "B",
"explanation": "Medeni Kanun kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı veren düzenleme değildir. Bu hak 1934’te ayrı siyasal düzenlemelerle tanınmıştır; medeni haklarla siyasal haklar ayrılmalıdır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0093",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "**İnkılapların bütünlüğüne ilişkin aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?**",
"options": {
"A": "Farklı alanlar ilişkilendirilebilir.",
"B": "Uygulamalar farklı tarihlerde olabilir.",
"C": "Ortak hedefler belirlenebilir.",
"D": "Her bağlantı doğrudan nedenseldir.",
"E": "Eğitim hukuki değişimi destekleyebilir."
},
"correct": "D",
"explanation": "Tamamlayıcılık her durumda doğrudan neden–sonuç ilişkisi değildir. Düzenlemeler aynı hedefi destekleyebilir veya birbirlerinin etkisini artırabilir; nedensellik ayrıca kanıtlanmalıdır."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0094",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir tarihçi, millet iradesine dayalı yönetimin kurulmasını hukuk kurumlarının yenilenmesi ve eğitim çalışmalarının geliştirilmesiyle birlikte incelemiştir.\n\n**Bu incelemenin en uygun sonucu aşağıdakilerden hangisidir?**",
"options": {
"A": "Dönüşüm alanları birbirini destekler.",
"B": "Bütün düzenlemeler aynı kanundur.",
"C": "Eğitim siyasetle tamamen ilişkisizdir.",
"D": "Hukuk yalnızca alfabe öğretir.",
"E": "Yalnızca yönetim değişikliği yeterlidir."
},
"correct": "A",
"explanation": "Siyasal kuruluş, hukuk ve eğitim farklı işlevler üstlenerek yeni yapının işlemesini ve yerleşmesini destekleyebilir. Aynı dönüşüm içinde değerlendirilmeleri onları tek bir kanun hâline getirmez."
},
{
"id": "DEP-11-Q-0095",
"topic": "Atatürk İlke ve İnkılapları",
"question": "Bir derste üç öğrenci şu yorumları yapmıştır:\n\n- Ayşe: Millet Mektepleri yeni harflerin yetişkinlere öğretilmesini desteklemiştir.\n- Burak: Eğitim birliği farklı okul türlerinin bulunmasını zorunlu olarak engeller.\n- Cem: Medeni Kanun kadınlara milletvekili seçilme hakkını vermiştir.\n\n**Bu öğrencilerden hangilerinin yorumu doğrudur?**",
"options": {
"A": "Ayşe ve Burak",
"B": "Burak ve Cem",
"C": "Yalnız Ayşe",
"D": "Yalnız Burak",
"E": "Ayşe ve Cem"
},
"correct": "C",
"explanation": "Ayşe’nin yorumu doğrudur. Eğitim birliği ortak yönetim ve politika anlamına gelir; farklı okul türlerini zorunlu olarak ortadan kaldırmaz. Milletvekili seçilme hakkı ise Medeni Kanun’la verilmemiştir."
}
]
}
Yorumlar
Yorum Gönder